Monólogo de un Director

Me Presento


Soy Fidel, actual Director del Instituto Profesional y Técnico de Comercio (IPTC) de Aguamiel. Soy nuevo en este puesto pero ya trabajé como subdirector de IPTC por siete (7) años. En cierta forma no soy muy novato. Mañana iniciaré la confección de la organización docente del colegio para el 2012.

Debo tener, al menos, la organización docente del año pasado, aunque ésta fue un descalabro desde el inicio, por lo que me han comentado algunos profesores.  Pero bueno, ésta fue la organización docente que se tuvo en este colegio y hay que considerarla.  Además de la organización docente tengo que tener los planes de estudio. Como éste es un IPT Comercial en el que se dictan seis carreras de bachillerato, tengo que tener los planes de estudio vigentes para cada uno de estos bachilleratos. Voy de inmediato a hablar con la señora Arroyo para que me facilite copia de los planes de estudio.

Señora Arroyo
"Aquí mismo tengo el fólder con los planes de estudio. Téngalo y úselo, yo tengo otra copia en los archivos". Diciendo esto tomó una carpeta que tenía sobre su pupitre y se la pasó al Director Fidel, quien la tomó de inmediato. Con ésta se fue a su pupitre que está al lado del de la secretaria Arroyo, a solamente unos cuantos pasos.

Con la carpeta sobre el pupitre empezó a revisar las páginas. Están los planes de estudio de los seis bachilleratos aprobados para el IPTC de Aguamiel. Las dos primeras páginas contienen copia del decreto presidencial que autoriza el desarrollo de estos bachilleratos en el plantel. Este decreto data de 1994. Las carreras son: Bachillerato en Secretariado Bilingüe, Bachillerato en Contabilidad, Bachillerato en Comercio, Bachillerato en Turismo, Bachillerato en Informática Comercial, y Bachillerato en Administración de Cooperativas y Microempresas.

Cada uno de los seis planes ocupa una única página; es decir, en seis páginas están incluidos los planes de estudios de los seis bachilleratos. Muy rápidamente el Director Fidel pudo tener una visión bien completa de cada uno de los planes. Vio, por ejemplo, los cursos o asignaturas de cada uno de los bachilleratos. Pudo notar que algunos de estos cursos son idénticos en su denominación en distintos bachilleratos. También se percató que para completar cualquiera de los bachilleratos, los estudiantes deben cursar tres años en éste. Estos bachilleratos se ofrecen a estudiantes que ya han terminado el ciclo final de la educación básica general (séptimo, octavo y noveno grado), y que antes se conocía como el primer ciclo.

Pudo ver muchas otras cuestiones. Notó que cada uno de los cursos o asignaturas tiene asignado un número de "horas" o periodos y que éstos se refieren a la cantidad de periodos de clases semanales que debe tomar cada estudiante. Matemática y Español, por ejemplo, casi siempre tienen 4 ó 5 periodos semanales. Mientras que Educación Física, en algunos casos, tiene solamente dos horas. En cambio, cursos, laboratorios, talleres o prácticas profesionales, tienen un número de periodo de clase semanales de hasta de doce (12) "horas".

Observó el Director Fidel que algunos cursos apuntan, por su denominación, a actividades teóricas, mientras que otros están muy dirigidos a actividades prácticas de aprendizaje. Notó que cada uno de los bachilleratos está organizado en cuarenta (40) periodos de clases por semana. Es decir, cada estudiante, en cualquiera de estos bachilleratos tiene que tomar 40 periodos de clase semanalmente, lo que equivale a un promedio de ocho (8) periodos diariamente. Al notar esta situación, Fidel se dijo en su mente, ¿cómo podré incluir la hora del acto cívico semanal (que está establecida para los lunes a primera hora) y la hora de consejería y que mandata la legislación escolar vigente? Se dijo nuevamente: "esto significa que en realidad son 40 periodos de clase, más dos periodos, uno para el acto cívico de los lunes y el otro para la hora de consejería; en total son 42 periodos. Al ser así los lunes, en vez de ocho periodos, los estudiantes deberán tener 9, y los miércoles tendrán también 9, ya que en este día es el mejor momento para incluir la hora de consejería".

Después de esta autoreflexión, el Director Fidel siguió examinando los planes de estudio de los bachilleratos. Se detuvo en los nombres de los cursos y notó que aquellos que guardan afinidad están asociados en áreas. Por ejemplo, en un área están los cursos propios de las ciencias sociales y humanidades. En otra están los cursos de las ciencias naturales y exactas. Y en otra área están los cursos directamente relacionados con la informática y tecnologías. Sin embargo, algunos planes de estudios incluyen otras áreas y otros no están organizados por áreas. En estos casos, las asignaturas o cursos se presentan como una lista. En su examen, Fidel notó que algunos cursos solamente se dictan en un año (décimo, por ejemplo) o en dos años (décimo y onceavo, por ejemplo) de la carrera. Sólo un pequeño puñado de cursos con la misma denominación se dicta en cada uno los tres años del bachillerato. Al Director Fidel también le pareció interesante ver que algunos cursos del Bachillerato en Secretariado Bilingüe son típicos de la enseñanza del idioma Inglés, como es Writing. Pero, otros son cursos directamente de la carrera que se dictan en Inglés como es Banking Accounting.

Hecho un primer examen de los planes de estudio el Director, teniendo ya en sus manos copia de la organización docente del 2010 y 2011, se percató que el IPTC de Aguamiel tiene 60 grupos de escolares; 38 laboran en el turno matutino y el resto, 22, laboran en la jornada vespertina. Y que las seis carreras de bachillerato tienen grupos de estudiantes en ambos turnos. Notó que 22 grupos son de X grado, 20 de XI grado y 18 de XII grado.

En este proceso de enterarse, Fidel vio que todos los docentes son "regulares"; es decir, de dedicación completa. No hay ninguno "especial"; es decir, de dedicación parcial. Solamente dos docentes no tienen el profesorado en educación media, solamente tienen licenciatura en la especialidad que dictan. En el 2010 hay once (11) docentes que tienen nombramientos como profesores "temporales hasta finalizar el año" (THFA). Varios docentes tienen maestría en la especialidad en que están nombrados y un número significativo tiene maestría en docencia superior. Seis docentes son "puentes"; es decir, laboran en el turno matutino y vespertino. Muy pocos docentes solamente dictan un curso o asignatura. La gran mayoría dicta dos y tres cursos. Y muchos de ellos dictan cursos que no son directamente de sus especialidades. Por ejemplo, un docente de matemática dicta algunas horas de informática. Esto es lo atípico en la organización docente de Aguamiel en el 2010. Cada grupo de estudiantes tiene asignado un consejero o consejera, que es uno de los docentes que les dictan clases. En síntesis, son sesenta consejeros. Lo típico es que los profesores tienen de 28 a 30 periodos de clases semanales. Algunos son coordinadores de departamentos y según la cantidad de docentes adscritos al departamento, tienen descargas docentes. Por ejemplo, el profesor Rueda, docente de Matemática, solamente dicta 15 horas de clases, ya que las otras 15 horas las dedica a coordinar el trabajo de los docentes de Física y Matemática, de los turnos matutino y vespertino. Todos estos datos y piezas de información le ayudará al Director Fidel al armar la organización docente de Aguamiel para el 2012.

Además de considerar los planes de estudio y la organización docente vigente para el 2010 y 2011, Fidel, decidió que antes de iniciar la construcción de la organización docente para el 2012 debía reunirse con todos los coordinadores de departamentos para escuchar en forma directa las quejas y sugerencias de éstos. Sintió que así podía resolver imprevistos y riesgos innecesarios. De inmediato le informó a la Secretaria Arroyo que convocase a reunión a todos los coordinadores de departamentos para dentro de tres días. Hecha esta solicitud procedió a visitar las instalaciones físicas: aulas regulares, aulas especiales (laboratorios y talleres), áreas deportivas, biblioteca y demás espacios físicos para determinar cómo éstos pudieran afectar la organización docente y el éxito escolar para el 2012.

Fidel tomó la inicitaiva de convocar a una reunión de coordinadores de departamentos para trabajar en la organización docente para el 2012.  Sin embargo, este llamado todavía no garantiza nada.  En la ilustracíón de abajo hay un retrato de como, a veces, termina el tra bajo de algunas comisiones en educación.  UBA es el acrónimo por Universidad de Buenos Aires. 

Idelfonso
Actualizado al 19 de agosto de 2010


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En la dirección que aparece en las siguientes líneas encontrará un escrito de Idelfonso, de una página. Esta página de Idelfonso le puede dar ideas sobre cómo usted podría abordar la preparación de la página que usted debe construir y entregar próximamente. La página que usted escriba es su primera tarea a ser considerada para la evaluación sumativa. Entonces, échele una mirada a

https://docs.google.com/document/edit?id=16Jd2bP90xo7sIdTQNxUwQIiAdyoB56Y8I9xn7idFGtQ&hl=es#


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En la dirección siguiente hay una lista más o menos extensa para que usted seleccione un tema, dos o tres para preparar su escrito de una página, que es su primera tareita, tal cual ya lo mencioné unas líneas arriba. Usted propone temas que le interesan. Yo le aprobaré uno. Usaremos la sección de comentarios para hacer sus pedidos de tema. El primero en pedir es el primero en ser servido. Cada estudiante trabajará sobre un tema distinto. En mi caso, ya escribí mi escrito. Entiendo que ya lo vieron; trata sobre el profesor puente. Bueno, aquí está la dirección en que encontrará los temas; hay abundancia de ellos.


https://docs.google.com/document/edit?id=1R6AH4zJdf_URlyiYwVRJyYLehkXxsRYzF1oNH4IT9ys&hl=es#


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En la dirección que está una líneas abajo se encuentran tres planes de estudio experimentales en el área comercial que el Ministerio de Educación (MEDUCA) ha estado poniendo en marcha a partir de este año 2010. Examine en detalle estos planes de estudio ya que será el material que deberá "digerir" para resolver el caso o simulación que le corresponderá. Estos planes de estudio son la base para construir la organización docente y los horarios de los docentes y estudiantes. He aquí la dirección.


https://docs.google.com/document/edit?id=1LWdtANYE6OyohskKLXw8_lUVf6CMq2PlvhL8JYeYlSA&hl=es#